儿童  少年  青年  发展  心理咨询与教育网

                                                                                            -------------化解心理困扰、开发成长潜能、成就与人格并重
 

         本网站提供儿童、少年、青年的个体心理咨询教育和团体心理咨询教育、家庭教育文化交流及企事业单位以及家庭心理系统援助等服务,在线心理咨询教育为主。 遴选优秀的心理咨询师组成优势互补的心理咨询团队并对心理咨询工作进行规范督导;及时介绍应用心理学界的著名心理工作者、新理论、操作体系的新突破、典型案例。
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父母发展与家庭教育讲习

------家庭教育为整个一生的发展夯建基础、绘制蓝图
    
课题:
       1、 亲密关系与家庭教育
       2、 亲子关系与家庭教育
       3、 怎样做个好父母

儿童养育现状评估
1 学习方面:入学不适应,厌学,学习疲劳;2 情绪情感方面:羞怯,焦虑,易怒,
嫉妒心,过度依赖等;3 行为方面:说谎行为,攻击行为,退缩行为,暴躁易怒,厌食偏食等;4 自我意识、意志品质方面:自我评价能力较低,以自我为中心, 自制能力较弱,抗挫折能力较低等;5 性格方面:心胸狭窄,嫉妒心强,异常固执,我行我素,人际关系紧张等;6、退缩行为;依赖行为;自伤行为;品行问题。儿童离别焦虑、儿童恐怖障碍、社交敏感性障碍、选择性缄默症、注意力障碍、学习技能障碍、学校幼儿园恐怖症、儿童强迫症、儿童焦虑症、口吃、自闭、吃手指、拔毛发、遗尿症等等

少年成长现状评测

1 学习方面:厌学,注意力不集中,学习困难,做作业拖拉,考试焦虑,上学恐惧等。
2 情绪情感方面:逆反心理,孤独心理,嫉妒心理,早恋问题等。3 自我意识及意志品质方面:自卑,唯我独尊,自制力弱,抗挫折能力较低。4 行为方面:暴躁易怒,攻击行为,退缩行为,过度节食及肥胖,过分迷恋网络,过度追星,过度关注自己的外貌等。5 性格方面:心胸狭窄,嫉妒心强,异常固执,我行我素,人际关系紧张等6,强迫型的心理问题;7,抑郁型的心理问题;8,焦虑型的心理问题;9、,恐怖型的心理问题;
10、成瘾问题。

青年发展状态测评

1 环境适应问题。2 学习问题。3 人际关系问题。4 恋爱与性心理问题。5 性格与情绪问题。如自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。6 心理健康程度问题。长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等都是神经症的临床表现症状。7、自我排斥;8、自我认同危机;9、同一性意识过剩;10、选择回避和麻痹在状态;11、勤奋感丧失;12、否定的同一性选择;13、延缓偿付期(啃老)。

 

发展心理教育网

青年、少年心理潜能开发讲习


1.创造潜能;2.社会潜能;3.体悟潜能;4.运筹潜能;5.共情潜能;6、认知潜能;7、学习潜能
化解心理困扰 、 开发发展潜能,人格与成就并重

儿童养育心理指导 

少年心理成长辅导

 青年心理发展咨询

1 婴幼儿生理和动作的发展;2 婴幼儿的学习;3 婴幼儿及童年期的认知发展;4 婴幼儿的言语发展及童年期的语言发展;5 婴幼儿及童年期的个性和社会性发展;6 游戏对儿童心理发展的重要性;7 上学前的心理准备;8 如何培养孩子的学习兴趣;9、童年期的思维发展;10、记忆策略;12、自我意识;13、道德的发展;14、童年期的同伴交往;15、友谊的发展和人际关系的发展趋势;家庭关系对儿童的影响。
 
1、少年期的生理发育加速;2、少年期容易出现的身心危机;3 、少年期的认知发展特点;4 、少年期自我意识的发展;5,学校适应不良型的心理问题;6、青春期精神分裂;7、青春期的自杀;8、反社会行为;9、网络游戏成瘾;少年的自我为中心;10、顺利的逆反期;11、自我意识的发展;12、情绪的极端化;13、思维和记忆的发展;14、身心危机;15、心理发展的矛盾特点。

 

1、生理成熟与心理成长的适应;2、社会适应和社会义务;3、婚:姻恋爱;4、辩证思维的发展;5、思维的监控能力;6、自我概念的认同和自我同一;7、道德的认知和推理;8、价值和观念
 

心理教育专家


 

朱老师 
山东师范大学教育硕士 
山东师范大学中文专业本科
高级职称
国家职业心理咨询师
证书编号:1115000008200830
1969年出生女
91年至2002年从事教学工作
05年至今从事心理咨询工作
2010年至今从事青少年成长与学生潜能开发工作以及心理咨询
咨询理念:
每一个生命都是尊贵的,每一个人都有获得幸福、快乐和成功的能力与资源。咨询师愿用爱心和专业的陪伴,与来访者共同走过心灵上的艰难时光,让生命在相互映照和启迪中重现和谐自主的本色。

端木赐
复旦大学心理学学士

华东师范大学心理学硕士

国家二级心理咨询师 

张志军
发展心理咨询导师
中央电视台、全国妇女联合总会等单位曾经邀请张志军面向社会讲解心理课题。山东师范大学心理健康教育专业本科毕业 ;山东大学行政管理专业本科毕业(国家自考);中国科学院心理研究所医学心理学与心理咨询治疗专业硕士研究生进修;多所院校应用心理学博士课程学习研究
中国心理卫生协会  国家职业心理咨询师证书编号:0515000008200083。1991年至2002年从事教学与管理工作;95年至2002兼职从事心理咨询工作;2002年至今专职从事心理咨询工作;2005年至今从事心理咨询师督导工作

编著创作:《积极心理取向心理咨询案例分析集》《如何成为好爸妈》《青少年躁郁状态的研究及应对》《厌与倦》《考试焦虑》《不一样的深度心理咨询》 《循环发展理论和操作体系》。

 

 

        化解障碍生成能力

        在我多年的心理咨询与操作实践中有这样的规律:求助者往往有形形色色的烦恼、挫败、纠结、挣扎等大量负面的感受和体验,甚至是焦虑、抑郁、强迫、恐惧、躯体化等严重的心理障碍,更甚者有类似于精神障碍的表征;当其参与到心理咨询操作的过程中后往往相应的就有同样大量的潜在能量和睿智在求助者的心里被发现、挖掘出来,然后通过专业引导,这些被挖掘出来的特质就自然而然地逐渐呈现在求助者的生活、学习、工作中。

         特别是,青年、少年、儿童容易被心理问题侵扰,但其可塑性也强,只要有专业、科学的心理引导、操作,肯定会有根本的转变和良好发展。

        督导式咨询        专门针对经历过心理咨询而急需精湛、高效心理帮助的求助者。-----曾经求助过心理咨询师、体验过心理工作过程的人士,当需要心理咨询有突破性的进展,希望获得系统性的个人成长,渴望把心理的资源应用于现实生活工作的情况,或者是在以往的心理咨询中被挫伤、对心理咨询的效果感到失望的情况。        研修督导

        实际应用中的心理学获得了不断的发展,各个理论流派从不同的角度、不同的深度、不同广度进行着各具特点的探索。
        但是,针对不同个体的心理咨询则需要更具实际意义的探索。比如:把精分、催眠、家疗、NLP、沙游、家排、认知、本体、人本、格式塔、意象、绘画、舞动等等疗法、技术与本土文化特征相结合,把各流派的理论和操作技能有效地应用于有着不同文化特质以及各种精神内涵的个体和群体,这些问题是应用心理学工作者永无止境的探究课题,而且就当前情况看是亟待去解决的关键问题!
        经过二十多年的心理咨询工作的实践和多所名校心理学课程的系统学习(学士、硕士、博士),现在,切实体验到了心理咨询理论上的崭新高度和咨询成效上的突破。
        这些体验需要一套全新的概念来准确的描述,也需要在掌握各流派理论和技能的基础上与各位同仁进行交流和切磋!
        为此,通过带研修生和心理咨询个案督导的形式与您分享这些成果,共同开创属于您的心理咨询工作的新局面!

一、研修生报名条件

1、从业3年以上的心理咨询师;

2、心理学硕士,心理、哲学、医学博士。

二、目的:研修督导是为了培养能在实践中以积极取向运用心理学开发人的正能量的心理咨询师。

三、当今心理咨询业四现象:

1、考取心理咨询师证书者众,能助人助己者寡;

2、心理咨询师名曰金领,却执业处境窘困;

3、社会对心理咨询工作的需求日盛,但能解决实际问题的心理咨询师少,导致求助者顾虑重重。

4、许多人参加名目繁多的心理技术培训、学习了很多的“绝世秘籍”,依然没有实际操作能力,甚至误人误己。

 联系电话:15153275869(请发短信联系或者写信到电子邮箱xinlizixunshi@126.com)

 

萧薇
同济大学工学博士
结构工程博后
北京大学临床心理学硕士研究生
擅长处理:社交恐惧、人际紧张、抑郁、强迫、焦虑等神经症,以及夫妻关系、恋爱情感、人际关系、自我认识、职场心理等问题。

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面向全国招募心理咨询督导老师和优秀心理咨询师组建团队,敬请愿意确证自己的学历、学术背景及受训经历的人士联系我们!对优秀心理工作者,公司高薪聘用并酌情赠予股份。联系电话:15953276889;15153275869(如通话忙,请发短信或者电子信箱留言xinlizixunshi@126.com)

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